こんな今だからこそ考えてほしい世界史
① 単に授業だけで終わってほしくない＝終われない。
② 藤野の世界史にはAもBもCもないから＝多少時間当たりの比重や強弱はあるし、教科書の書き方も違う。でも基本的にはどこかに書いてあるから。むしろ、、、
③ 教材は教科書だけじゃないから。教科書のどこにそれが書いてあるのは確認してね。
映像 地図 音楽 図 写真 プリント 板書 教科書 PPX 学力 分析 批評 討論 表現 他教科連携
こういうの使ってない教員はいないはずなんだけどね。
④ スカスカの(括弧)穴埋めプリントの答え合わせ授業なんて最低最悪なんだよね。そんなことやったって知識は定着しないから=「日本の世界史」がつまらない原因だし。グローバルな視点がないんだよ! でもそういった授業や勉強の経験しかないのが大半の教員という日本の伝統＝いまだに「実況中継」かい？
⑤ で、そんな授業で「チャンとやってます」って雰囲気だけ（やってる感）には断固反対。生徒もやってる感はあるかもしれんけど、それしか知らんし。でも学力にはならんから。というかそんな授業は「世界」ではもうやってないから。
⑥ じゃどうするか、聞いて、見て、「わかって」欲しいんだ。カエサルも言ってんだろ！
苦笑=これ歴史教員へのギャグなんだけど、、、わからない奴はいないはずだよ。
⑥ 今年の目標 できるだけ生徒のコメントを活用していきたい。意見の共有と協働学習。
せっかく「世界の歴史」学ぶんだから
グローバルで行こうぜ！コロナで出国できないけど 泣き!
考える視点はカイロからでも、香港からでも、ロンドンからでも、キーウからでも！
でも立ち位置は自分が学んでいるところ、地域の視点も大切。東京大空襲知らない都立高校生はいないだろ？ 中島飛行機への空爆Airstrike/Air-raid知らない三鷹武蔵野市民もいないよね。多摩地域に住んでいる人だったら、毎日上空に何が飛んでる？ 国道１６号線は？
これは広島･長崎を含め日本全国に言えるよね。
少なくても代々木や千駄ヶ谷や駿河台からじゃないだろうに。ちゃんとやってトーライ!も
で、以下は今後の計画＝希望的予定。多少の変更は覚悟しています。
1 オリエンテーションと日出国のサラ金業者 イチロウ頑張れ 2 全てはナイルに始まった 古代エジプト３０００年の不思議発見 3 旧約聖書とJerusalem と十戒 4 トロイの木馬とHなシュリーマン 17歳の嫁と人生の設計図 19世紀入門=当時の社会
5 ペルシャ戦争とアレックス 東方遠征が残したものwataridoriから
授業終了後には上記を説明できるように！＆
教科書はどこに記述しているかも！探して！
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